Clase 7 - Gian Luca Giri

Problemática:

La falta de materias relacionadas con la carrera seleccionada durante el CBC.

Cuando nos anotamos en el CBC y elegimos una carrera, la cual puede ser cambiada por otra al momento de finalizar dicha cursada, nos damos cuenta de que independientemente de la carrera que se trate y sus distintos enfoques compartimos una gran cantidad de horas cursando las mismas asignaturas. Algunas de ellas mantienen poca relación con la carrera en cuestión. Esto por supuesto es una forma de balancear a todos los alumnos, los cuales provienen de colegios con distinta educación y metodologías. Sin embargo, con el tiempo algunos se percatan que quizás esas asignaturas en cuestión poco tienen que ver con la carrera que uno elige, y eso puede causar frustración en el alumno por el hecho de que el CBC puede ser considerado una gran carga para muchos, carga emocional y carga densa de estudio por ejemplo. El desgaste físico que genera puede ser intenso para muchos quienes no están quizás acostumbrados a educación doble turno por ejemplo, y esto puede llegar a ciertas negatividades a la hora de considerar seguir con el CBC. Pero en lo que realidad quisiera exponer en este escrito, es retomar la idea anteriormente planteada de que no existen materias tan relacionadas a la carrera que elegimos, siendo que su aparición podría resignificar la cursada de ingreso de manera que incentive más al alumno y sienta que el curso esté más integrado a la carrera y no sea considerado como una etapa previa o una especie de filtro.

Manifiesto: Aparición de materias que involucren más al alumno con la disciplina de la carrera.

• Se deberán reconsiderar algunas materias que poco tienen que ver con la disciplina.

• Se deberán agregar materias más relacionadas con la misma.

• Se deberán considerar los aspectos tecnológicos actuales de cada carrera e introducir herramientas que sirvan para la formación profesional.

• Se deberá mantener una comunicación más profunda entre las asignaturas de la carrera y el CBC, de manera que los nuevos estudiantes ya estén familiarizados con las metodologías de enseñanza y recursos o herramientas utilizados.

Reflexión personal: 

Durante la clase retomamos algunos conceptos tratados en la clase anterior, donde compartimos nuestros problemas detonantes entre todos los integrantes del grupo, y de esa manera comprender por lo que pasa cada uno de nosotros, que en fin, son problemas generalizados y que nos afectan a todos en un grado u otro. La aparición de algunos problemas surge como una respuesta del alumno frente a las situaciones adversas que uno experimenta, que pueden o no ser necesariamente el problema principal de cada uno pero que sin duda puede relacionarse en algún punto. Pero más específicamente me concentro en el manifiesto de mi problema elegido, el cual pude identificar a medida que la carrera avanzaba y comenzaba a navegar las bases del mundo laboral que hoy en día es muy distinto a lo que se encontraba hace unos (no tantos) años. La competitividad es inmensa y la creatividad y conocimientos de uno es lo que termina dando valor a la hora de salir al mercado laboral y ser elegido por sobre otros. La mayoría tenemos los mismos conocimientos sobre conceptos y herramientas, pero siempre podemos aprender un poquito más y resaltar de otros en un campo en particular. Sin embargo, durante la carrera la gran mayoría comenzamos desde el mismo punto, y a partir de allí es nuestra responsabilidad y deber aprender otras técnicas por nuestra propia cuenta, independientemente sea requerimiento del plan de estudios o no. En ese sentido, no todos quizás tienen el tiempo o los recursos necesarios para lograr esos objetivos propios que sentaran las bases de una mejor capacitación personal para obtener un mejor desarrollo profesional. Imaginemos que durante el CBC cursamos una materia específica para el uso de programas que deje a todo el alumnado en un mismo nivel de ejecución, y que al ingresar a la carrera se pongan en práctica todos los conocimientos adquiridos. Es allí donde se sentará un nuevo punto de partida donde cada uno podrá evaluar su nivel o capacidad y ampliar el abanico de herramientas, y de esa manera, salir al mercado laboral con muchas más aptitudes y oportunidades en un campo tan competitivo y creciente día a día debido a las nuevas tecnologías.