Clase 7 - Yeimy Mendoza

 

INCREMENTAR LA MODALIDAD  DE CURSADAS VIRTUALES

Con la llegada de la pandemia se realizó un replanteo de la modalidad de cursada y aun que  esta se dio de manera abrupta y repentina dio pie para la implementación de esta modalidad de una manera parcial, y más allá de que estudiamos una carrera de diseño en la que necesitamos realizar procesos y trabajos de manera presencial también hay muchas materias las cuales se pueden desarrollar de manera virtual evitando desplazamientos y gastos innecesarios, y dando posibilidad a mostrar y exponer los trabajos e ideas de una mejor manera y con mayor accesibilidad y alcance.

Por ello más cátedras que aún no manejan esta modalidad o la manejan en un pequeño porcentaje deben replantear como lograr que la cursada se realice en su mayoría virtual. Esto ayudara al alumnado evitando perder tiempo en viajes, así como un ahorro económico y menos consumo de papel al evitar impresiones innecesarias. 

MANIFIESTO: POR UNA CURSADA MÁS VIRTUAL

Se deberá replantear que clases son esenciales y/o necesarias de manera presencial

Se incluirá la opinión del alumno en la preferencia de la modalidad a cursar

Se pensar en el ahorro económico al evitar realizar el traslado hasta FADU, y con esto también no se realizaran impresiones, los trabajos se realizaran y mostraran de manera digital, con lo que se tendrá un mayor alcance al momento de ver una puesta en común, y se reducirá el uso de papel innecesario y amontonar desechos.

Se dará mayor prioridad a trabajar en la interacción tecnología mediante dispositivos usados para la modalidad virtual. Material didáctico para un mayor aprendizaje

Se pondrá como prioridad el tiempo invertido en la clase, evitando horas de transporte a la facultad, de manera que el alumno lo pueda aprovechar de una mejor manera.

Cada catedra deberá realizar una revisión de su programa y buscar la mejor forma de traspasar el contenido de este para encontrar como presentarlo de manera virtual.

REFLEXION DE LA CLASE:

Al momento de encarar este ejercicio, tanto el grupal como el individual, se partió de un punto en el que revisamos los puntos claves del marco valorativo, de manera que se empezó a desglosar distintos elementos que fuero haciendo que el problema detonante con el cual se inició cambiara, no es un cien por ciento pero que si tomara una nueva dirección en la que nos sentimos más afines y en los cuales encontramos puntos que sabemos que se pueden mejorar y cosas que queremos que se cambien y se mejoren.

La elección que hacemos al momento de optar por uno o por otro problema a tratar se basa en las cosa que nosotros sabemos que se pueden cambiar al estar cursando una carrera.

Vemos de manera objetiva lo que en este caso queremos que se mejore en un determinado sistema que ha venido rigiendo desde hace bastante tiempo, y que viendo las nuevas tecnologías y requerimientos en el ámbito laboral podemos ver que hay conocimientos que la facultad nos debió haber brindado en una mayor medida, ya que consideramos que la finalidad de una carrera es darte los conocimientos necesarios para una vida laboral, con esto en mente se puede hacer una reflexión acerca de las herramientas que ya podrían considerarse innecesarias y pensar en aquellas que si nos servirían para enfrentarnos a una realidad profesional.

Pensar en la manera en como propondríamos cambios hace al tiempo dar cuenta de muchos otros problemas, como por ejemplo, en un primer momento  se puede pensar en la falta de conocimientos en determinados programas, que al ingresar a la carrera ya se da por hecho que poseemos estos conocimientos y en su mayoría nadie los sabe, y la solución propuesta es remplazar determinadas materias que no son claves en nuestro enfoque como diseñadores y darle una importancia a estas que si tendrán una utilidad, con esto en mente se abre un nuevo problema, y es la falta de equipos que cuenta la facultad de manera que no se podría darle cobertura a todos los alumnos, al tiempo que no todos cuentan con equipos propios. De este modo al tomar un problema detonante y empezar ahondar en este y en sus posibles soluciones hizo que se replanteara si el problema elegido  era el que teníamos o si era otro. Es muy interesante como desde nuestro punto de vista nos resulta fácil de encontrar un problema, pero nos cuesta más buscarle las posibles soluciones o mejoras. Y este problema lo elegimos conociendo las falencias por las que estamos atravesando en este punto de la carrera, algo que si nos lo hubieran preguntado al inicio de la carrera no lo notaríamos como problema. Es algo por lo que tenemos que pasar un largo tiempo y estar más cerca de la realidad laborar para notar falencias que antes no teníamos en mente.